教师职称收到评审计划通过是什么意思
教师职称收到评审计划通过是什么意思?答:教师职称收到评审计划通过是这么个意思:教师一级职称评审通过,就是得到了领导和同事们的一致认可。 就是被评上了。1、关于职称评审计划(晋级指标)问题
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严格按照网上公示的指标推荐职称申报人选,严禁超指标申报评审。中小学正高级教师的指标,要坚持向一线教师倾斜,担任领导职务的,不得超过当地推荐总人数的30%。
2022所有参与职称评审的教师速看:今年评审的政策、指标、流程等
2、关于讲课答辩的问题
所有参加职称评审的人员,全员参加讲课答辩。讲课答辩时间另行另行通知。
3、关于绿色通道的问题
本人已在前文《没有指标,走绿色通道,河南教师照样晋级,你符合条件吗》讲述过,敬请报考。
4、账号创建与审核流程
2022年我省所有级别的评审、考核、答辩等工作均在河南省职称管理服务平台上进行。
(1)帐号创建、登录与申报
先由各级人力资源社会保障部门或者省直主管部门创建单位帐号。然后管理员申报人信息,创建申报人帐号。个人登录账号后录入个人信息和相关业绩。个人须在申报截止时间前提交评审材料,逾期将不能参加本年度职称评审。提交评审材料后,如有退回,及时补充完整,在审核截止时间前再次提交审核。审核结束后,参评人员自行打印《专业技术人员职称评审表》,并按要求报送职称评审委员会。
(2)资格审核流程
先由个人提出申报申请,单位审核推荐。再由各级教育主管部门、人社部门审核,符合申报条件的报送相应评委会;不符合规定条件的,“一次性告知”退回补充重申。到期材料没有补充完整的,视为放弃申报。
5、职称评审委员会审核
评审委员会审核分为线上审核和现场审核两个阶段。其中之一阶段申报人员没有必要到现场;第二阶段需要申报人现场提交评审材料。
(1)职称申报、审核时间安排
2022所有参与职称评审的教师速看:今年评审的政策、指标、流程等
(2)提交申报材料的地点
郑州市郑东新区金水路通泰路交叉口向北200米路东梧桐树假日酒店。
(3)提交申报材料内容
A.各单位印发的“五公开”推荐报告,申报正高级职称的还需提交《中小学正高级教师推荐人员一览表》1份。
B.填写规范、加盖公章的《职称申报推荐诚信承诺书》1份。
C.审核通过后,由申报人用A3纸打印《专业技术人员职称评审表》,一式3份。
D.申报正高级职称的教师,还需提交2篇论文(1份匿名word电子版、一式3份匿名纸质版)。为什么要匿名呢?匿名的目的是为了让评审专家看不到申报者(即论文作者)的真实姓名,保证评审的公平性。
6、现场审核时,只接受现金缴纳评审费,不接受银行汇款、网上转账等方式。7、有关要求
(1)申报人员承诺所有申报材料真实可靠,对材料造假的实行“一票否决”。
(2)对在往年评审中违纪而未通过的人员,可以参加正常的申报工作。
2022所有参与职称评审的教师速看:今年评审的政策、指标、流程等
衷心希望今年所有参加职称评审的教师都能顺利通过,光荣地成为中级教师、副高级教师、正高教师中的一员。
福建省中小学教师职称评审时间2022年
根据查询福建省中小学教师职称相关信息得知,2022年教师职称评定中小学教师系列和基层系列时间为2022年9月26日至29日。福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅就做好2021年中小学教师职称评审工作印发通知。
职称评审有哪些变化
近几年,职称评审福建职称评审激励政策最新的相关政策有着逐步变化。为了评选出更优秀的人才,对评审的难度有所提高。
趋势一:破“四唯”,以专业技术评人才
经常听说职称申报要破“四唯”,到底什么是“四唯”呢?
“四唯”是指:唯论文、唯学历、唯奖项、唯资历倾向。
以实践能力业绩为导向,不把论文、科研项目、获奖情况、出国(出境)学习经历、博士学位等作为申报的必要条件。
职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。
比如,对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据;对医护人员加强医德医风和从业行为评价,淡化论文要求;对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。
趋势二:证书电子化,实行全国联网
随着福建职称评审激励政策最新我国社保联网政策的实施,社保已经正式与职称申报系统搭建信息联网的桥梁。
为推进“互联网+政务服务”,打通职称工作服务“最后一公里”,在全区范围内启用专业技术人员职称电子证书,全面实现职称在线申报、审核、评审和发证一体化。
目前实行电子职称证书的地区有:广东省、浙江省、江西省 、上海市、重庆市、北京市、甘肃省、山东省、内蒙古自治区、广西自治区、湖北省、四川省等。
随着福建职称评审激励政策最新我国社保联网政策的实施,社保已经正式与职称申报系统搭建信息联网的桥梁。
随着电子证书的实行,社保将是人才后续办理职称的必要环节。
趋势三:基本条件正在逐渐放松
在申报职称时,专业、工作年限及学历是最基本的条件。
但随着职称评审政策的不断完善,对于一些基层人员不满足相关条件的前提下,逐步放宽“硬性基本要求”,适度降低基本学历条件,根据人才实际作为首要评判标准。
趋势四:专利、专著将成为常态加分项
近两年开始,职称评审的标准逐渐转向专业人才业绩材料的含金量。想要在众多材料中脱颖而出,专利和专著成为了非常重要的加分项。
随着时间的推移,职称评审政策还会根据实际情况继续进行变革调整。因此,认清职称评审的变化趋势变得更加重要。
2022年福建中小学正高级教师职称评审时间
9月26日至29日。福建省,简称“闽”,是中华人民共和国省级行政区。2022年福建的中小学正高级教师职称的评审时间为2022年9月的26日到29日。高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县(市、区)教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。
职称评定又出新规
关于做好2022年度中高级职称评审工作的通知
1.25个职称系列国家评价标准条件要求所晋升职称须和下一层级职称为同一系列(专
业),按照省人社厅要求,结合我市实际和专技人才转评、参考准备期限,设定2年过渡期。
自2024年起,严格执行国家有关规定 晋升职称一律须提供下一层级同一系列(专业)职称。
(2)2022年3月31日(含)之后选派的 *** 援疆专业技术人才职称评聘工作按照《关于进一步规范援臧援疆专业技术人才职称评聘有关工作的通知》(湘人社发(2022)14号)相关要求进行,之前选派的仍执行先前有关规定。
(3)按照破除“四唯”推进科学评价的要求,全市各系列(专业)要根据省人社厅修改完善
的评价标准,启动我市职称电报评价标准修改完善,加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。请各系列(专业)深入开展调研,对标国家和省里评价条件,把握行业实际,做好评价标准修改完善工作,从2023年起,一律按照新修订的标准条件开展职称评审工作。
(4)各区县(市)人社局、各评委会组建单位应按照人社部职称评审信息上传规定和《关于清理规范中初级职称评审委员会的通知》(湘职改办(20201号)要求,向市人社局报送年度中
初级职称评审(初任)相关数据,进行数据归集。
(5)职称工作政策性强,涉及范围广,时间跨度长,凡未参加过职称业务培训的以及新到职称岗位工作的人员需仔细阅读《长沙市专业技术人员管理工作政策文件和职称实务操作指南(2022版)》,开评前与相关业务部门至少对接一次,准确熟练堂握职称工作要求,提高服务广大专技人。
2022疫情一线人员副高政策
一、优先申报评审。参加疫情防控的一线专业技术人员参加职称评审时,用人单位不受本单位岗位结构比例限制,优先推荐申报,优先评审。职称评审同等条件下向疫情防控一线专业技闭或培术人员倾斜。
二、开辟绿色通道。参加疫情防控的一线专业技术人员,可提前一年申报评审高一级职称或参加专业技术资格考试。做出突出贡献,获得省部级以上表彰奖励的,开辟职称评审绿色通道,结合业务能力水平评价,可直接申报参加高一级职称评审或考试。
三、突出抗疫表现。将抗疫表现作为职称评审的重要内容,鼓励一线专业技术人员救死扶伤、严谨求实、顽强拼搏、无私奉献。将一线专业技术人员参加疫情防控的工作成果和贡献列入年度职称评价指标,作为加分项。破除“唯论文”倾向,疫情防控轿唯一线专业技术人员参加职称评审,对论文不作硬性要求,疫情防控中的临床救治情况、病案病例、诊疗方案、关键核心技术研发成果、流行病学报告、病理报告、药物疫苗研 *** 况、试剂检测设备产品研发应用情况、工作总结、心理治疗和疏导案例等均可作为成果申报参评。对职称外语、计算机应用能力不作要求,免于参加专业实践能力考核。一线专业技术人员参加疫情防控经历可视同为一年基层工作经历,视同完成当年继续教育学时学分。要通过职称评审,鼓励广大专业技术人员紧紧围绕疫情防控,维护人民群众生命健康,突破关键核心技术,加强疫病防控和公共卫生攻关体系建设,把论文写在临床一线,把研究成果应用到疫情防控一线。
四、优先岗位聘用。参加疫情防控的一线专业技术人员晋升岗位等级不受本单位岗位结构比例限制。评审通过的,用人单位将其直接聘任到相应专业技术岗位。
五、优化评审服务。各地要视疫情防控工作情况合理安排职称评审,给一线专业技术人员适当休整时间,不搞突击性申报、评审。职称申报要简化材料、优化程序,不给一线专业技术人员增加额外负担,使一线专业技术人员心无旁骛投身工作。评审通过后,要督促做好后续岗位聘用、兑现工资待遇等有关工作。
本通知自印发之日起施行,适用于在新冠肺炎疫情防控一线工作的卫生专业技术人员,以及参加新型检测试剂、抗体药物、疫苗、诊疗方案、病毒病原学和流行病学研究等疫情防控科研攻关一线人员等,具体范围由各地结合实际研究确定。通过绿色通道享受提前申报、优先晋升岗位等级的人员,原则上只享受一次政策优惠。
做好职称工作是关心关爱一线团此专业技术人员的重要举措。各地人力资源社会保障部门要以高度的政治责任感抓好落实,认真倾听一线专业技术人员所急所盼,与卫生健康、科研等有关部门和单位加强沟通,密切合作,共同把疫情防控一线专业技术人员的职称工作抓实抓细抓落地,为坚决打赢疫情防控阻击战提供坚强有力的人才保障。
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