[福建省]福建省职工职称考试答案，福建工勤人员职称考试

福建省机关事业单位工勤人员2022年高级工考试通过的人员发证

1、首先领证所需材料：考生本人持身份证原件，如需代领，应持代领人身份证原件+考生身份证原件，或持代领人身份证原件+考生身份证复印件+考生委托代领书。

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2、其次证书邮寄，证书邮寄实行自愿原则，邮费到付，考生可以用手机登录E三明—城市服务—社会保障栏目里的“职称证书申领”进行证书邮寄申请（考生必须注册E三明并通过人像识别认证方可邮寄）。

3、最后现场领取，请考生在工作日上班时间到人事考试中心领取。

职称考试有没有提前知道答案的

职称考试没有提前知道答案福建省职工职称考试答案的。根据查询相关 *** 息资料显示福建省职工职称考试答案，职称考试指专业技术人员资格考试福建省职工职称考试答案，提前得知答案是违法行为福建省职工职称考试答案，职称考试违纪违规应试人员记入全国专业技术资格考试诚信档案库福建省职工职称考试答案，情节严重的更高可判7年。

2011年福建省初级会计职称考试笔试真题

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请问谁有2016福建省企业类初级会计人员继续教育考试试题和答案，还有选的课题是哪些。

2015会计继续教育

必选课，选题 1）会计与税法差异(9)

2）制造业企业主要经济业务福建省职工职称考试答案的会计处理(5）

备查课 3）公关礼仪与人格魅力（1）

4)中国历代书法大师（3）

5）翡翠鉴赏与选购（1）

6）田玉鉴赏与选购（1）

注意点：必选课是必须要听完课程学习才能去做课堂练习，备查课可以直接做课堂练习。学习时间较长，希望大家尽早做完。

1． 企业采用分期收款方式销售商品，按销售合同约定收款日缴税，体现的是（纳税必要资金原则 ）。

2会计对所得和费用的确认计量一律采用权责发生制。（正确 ）

3福建省职工职称考试答案我国税收法律规范的立法宗旨是（保证财政收入）。

4税法不允许采用现值和可变现净值计量，不考虑货币的时间价值。（正确）

5资产账面价值和计税基础不同，产生的符合条件的应纳税暂时性差异确认为（递延所得税负债）。

6税法中实质重于形式的关键在于会计人员据以进行职业判断的“依据”是否合理可靠。（错误）

7下列项目，不应在资产负债表上作为资产列示的是（生产成本）。

8《小企业会计准则》适用于在中华人民共和国境内设立的不对外筹集资金、经营规模较小的企业。（错误）

9下列会计科目，小企业会计准则中不涉及的是（投资性房地产）。

10从《小企业会计准则》的规定看，符合《小企业会计准则》规定的小企业也可执行《企业会计准则》。（正确） 11以下各项，不可能产生暂时性差异的是（因债务担保确认的预计负债）。

12永久性差异不会在将来产生应课税金额或可扣除金额，故不存在跨期分摊问题。（正确）

13企业会计准则规定的收入的特点不包括（货币性收入）。

14税法规定的收入确认条件接受了会计准则认可的谨慎性原则。（错误）

15关于售后回购业务，下列说法中不正确的是（有确凿证据表明售后回购交易满足销售商品收入确认条件的，企业会计准则规定按照

回购价格确认收入）。

16销售退回与销售折让的主要区别在于在发生时是否需要调整销售成本。（正确）

17 2013年A企业租赁房屋给B企业，租赁期3年，每年租金100万元，合同约定到期一次支付3年租金。下列说法不正确的是（税

法条例规定每年确认租金100万元）。

18会计准则规定，不跨年度的劳务收入的确认采用成本回收法。（错误）

19按税法规定，以下各项中不属于其他业务收入的是（固定资产盘盈）。

20按税法规定，非货币性资产交易应当分解为按公允价值销售和购进两笔业务，确认损益。（正确）

21企业接受的来自其他企业无偿给予的非货币性资产，确认收入的时间为（实际收到捐赠资产时）。

22企业接受的捐赠和债务豁免，按照会计准则规定符合确认条件的，通常应当确认为当期收益。（正确）

23下列各项中，不属于因未能取得或未能及时取得合法有效扣税凭证、或未能及时支付相关款项而产生的扣除项差异的是（研究开发

费用 ）

24软件生产企业和集成电路设计企业的职工培训费用，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除。（ 错误）

25企业出借包装物的成本，应计入的会计科目是（ 销售费用）。

26企业持有各项资产期间产生资产增值或者减值，除国务院财政、税务主管部门规定可以确认损益外，不得调整该资产的计税基础。

（正确 ）

27下列关于无形资产的说法中，不正确的是（ 税法和企业会计准则对无形资产摊销 *** 的规定是一致的）。

28税法规定，无形资产可选择的摊销 *** 包括直线法以及类似固定资产加速折旧的 *** 。（错误 ）

29下列关于交易性金融资产与持有至到期投资的说法中正确的是（二者取得时的计税基础一致 ）。

30小企业会计准则规定长期债券投资在持有期间发生的应收利息应当确认按照实际利率法确认为投资收益。（错误 ）

31融资租赁固定资产持有期间应当进行纳税调整的是（ 会计折旧和财务费用之和与税法折旧的差额，考虑减值准备）。 32投资性房地产的后续计量中，计入当期损益的应当进行纳税调整，未确认损益的无需进行纳税调整。（正确 ）

33下列账户中，期末贷方余额反映投资人实际投入的资本金的是（ 实收资本）。

34实收资本不会发生减少。（错误 ）

35企业为维持正常的生产经营所需资金而向银行等金融机构临时借入的款项称为（短期借款 ）。

36某项资产增加的同时有可能是某项负债增加。（ 正确）

37企业购进存货发生短缺，经查属于运输途中的正常损耗，该项损耗应当计入（存货成本 ）。

38企业所拥有的存货一定存放在本企业。（错误）

39关于固定资产的使用寿命特征，下列说法正确的是（使用寿命超过一个会计年度）。

40固定资产是一种有形资产，因而凡是具有一定实物形态的房屋、设备等都可以被确认为企业的固定资产。（错误）

41由生产产品、提供劳务负担的职工薪酬，应当计入（存货成本或劳务成本）。

42企业在生产过程中发生的制造费用可以直接计入产品生产成本。（错误）

43企业销售商品时代垫的运杂费应计入（“应收账款”账户 ）。

44按照权责发生制会计处理基础的要求，企业收 *** 币资金必定意味着本月收入的增加。（错误 ）

45以下内容影响企业营业利润额的是（投资收益 ）。

46利润不仅仅指营业利润，还包括营业外收支净额。（正确 ）

47下列内容中，能同时引起资产和负债发生变化的是（赊购材料 ）。

48年度终了，只有在企业盈利的情况下，才需要将“本年利润”账户的累计余额转入“利润分配——未分配利润”账户。（错误 ） 49对于小批单件生产类型，其成本核算对象一般是（每批或每件产品）。

50产品规格繁多的，可以将产品结构、耗用原材料和工艺过程基本相同的产品，适当合并作为成本核算对象。（正确 ） 51按产品材料定额成本比例法分配材料费用时，其适用的条件是（几种产品共同耗用几种材料 ）。

52计入产品成本的各种材料费用，按其用途，只能计入基本生产成本和辅助生产成本科目。（错误 ）

53对于未设“燃料与动力”成本项目的企业，分配用于产品生产的动力费用时，一般应借记的核算项目是（ 制造费用）。 54 工资总分类核算是根据“工资结算汇总表”进行的。（正确 ）

55采用辅助生产费用分配的交互分配法,对辅助生产车间之外的成本对象分配的费用总额是（交互分配前的费用再加上交互分配转入

的费用,减去交互分配转出的费用 ）。

56采用顺序分配法分配辅助生产费用时，按照辅助生产车间提供劳务金额的多少确定分配顺序。（错误 ）

57制造企业基本生产车间发生的制造费用一般在期末分配计入（ 基本生产成本）。

58某一特定会计期间内发生的制造费用越多，当期利润就会越少。（ 错误）

59月末如果全部生产费用采用不计算在产品成本的 *** ，则比较适用的情形是（月末在产品数量比较少 ）。

60产品成本计算不得以计划成本或定额成本、标准成本代替实际成本。（ 正确）

61企业为开发新技术发生的研究开发费用，未形成无形资产计入当期损益的，按照研究开发费用的（ 50%）加计扣除。 62为适应福建省职工职称考试答案我国市场经济的发展，企业会计准则的修订要充分考虑国内市场环境，没有必要考虑国际市场环境。（错误 ） 63下列各项资产减值损失一旦确认无法转回的是（ 以成本模式计量的投资性房地产）。

64在美国的会计准则中，将会计要素划分为资产、负债、产权、收益和费用五大要素。（错误 ）

65新会计准则的概念框架第三个层次是（解释公告 ）。

66我国会计准则与国际准则相同，都属于法律体系。（ 错误）

67二十国集团（G20）峰会和金融稳定理事会（FSB）在认真总结金融危机根源后认为，导致08年美国金融危机的根本原因不包括（ 金

融缺乏创新）。

68会计信息作为公共产品，对整个金融市场的稳定以及千千万万投资者、债权人和社会公众的决策与利润分配，和国际资本的有效流

动、国际贸易的健康发展有着重要的作用，因此要重点关注会计信息质量的高低。（错误 ）

69制定《小企业会计准则》的背景不包括（ 促进小企业的盈利目标实现的重要制度改革）。

70对小企业融资租入固定资产的入账价值按照租赁开始日租赁资产公允价值与更低租赁付款额现值两者中较低者作为会计计量基础。

（错误 ）

71中国作为当今世界更大的发展中国家和新兴市场经济国家，顺应会计国际趋同大势，推动会计准则持续国际趋同，是全球化背景下

做出的理性选择，是大势所趋。（ 正确）

72发布路线图有助于及时向IASB反映我国特殊会计问题，提升国际财务报告准则公认性、权威性和（ 实务可操作性）。 73已提足折旧的固定资产和经营租入的固定资产发生的改建支出应当计入（长期待摊费用 ）。

74采取产品分成方式取得的收入采用市场公允价值入账。（错误 ）

75关于售后回购业务，下列说法中不正确的是（ ）。

税收规定，销售的商品按售价确认收入，回购的商品作为购进商品处理

企业会计准则规定，售后回购交易大多数情况下属于融资交易，企业不应确认销售商品收入

税法上对于售后回购一般作为两个环节处理：销售和购回福建省职工职称考试答案；会计上一般属于融资交易，企业不应确认销售商品收入

有确凿证据表明售后回购交易满足销售商品收入确认条件的，企业会计准则规定按照回购价格确认收入

76可供出售金融资产持有期间取得的利息或股利应（确认为投资收益，可能影响当期应纳税所得额）。

77可供出售金融资产持有期间取得的利息或股利应（确认为投资收益，可能影响当期应纳税所得额）

78下列影响可供出售金融资产计税基础的是（取得成本）

79税法规定，对于使用寿命不确定的无形资产，可按（10 ）年计提摊销费用，并在税前扣除

80以下各项，不可能产生暂时性差异的是（因债务担保确认的预计负债

81当可供出售金融资产公允价值下降时，企业应判断该资产是否存在减值。（错误）

82税收规定，我国的 *** 补助属于构成营业收入总额的补贴收入范畴，在实际收到款项时确认收入实现。（错误）

83按税法要求，不具有相关性的支出不得于税前扣除。（正确）

84税收虽然也强调“实质重于形式”，但更侧重于税收的刚性和公平性。（正确）

85《小企业会计准则》适用于在中华人民共和国境内设立的不对外筹集资金、经营规模较小的企业。（错误）

86不区分项目的性质和金额的大小，税法规定征税的一律征税、税法规定不征税或免税的一律不征税或免税，体现的是（法定性原则）。 87融资租赁固定资产持有期间应当进行纳税调整的是（会计折旧和财务费用之和与税法折旧的差额，考虑减值准备 ） 88税法规定，各类资产计提的准备金不得税前扣除，体现了税法扣除的原则是（真实性原则）

89企业接受的来自其他企业无偿给予的非货币性资产，确认收入的时间为（实际收到捐赠资产时）。

90下列各项中不属于收入项的调整的是（研发支出）

91持有期间企业对长期股权投资计提的减值准备，税法规定不得在税前扣除。（正 ）

92自行建造的固定资产，以竣工结算前发生的支出为计税基础。（正 ）

93税法不允许采用现值和可变现净值计量，不考虑货币的时间价值。（正确）

94企业的应税所得不仅包括企业所得税所规范的收入，还包括企业取得的利得。（ ）

正确

95税法中，如果有关资产背离历史成本必须以有关资产隐含的增值或损失按会计规定的适当方式反映或确认为前提。（ ）

96税法中，如果有关资产背离历史成本必须以有关资产隐含的增值或损失按会计规定的适当方式反映或确认为前提。（ ）

错误

97我国目前适用的企业所得税法律规范生效时间为（2008年1月1日 ）

98下列各项中，不属于税法要求采用公允价值计量情形的是（避税）。

99税前会计利润进行纳税调整后得出应纳税所得额并据此计算所得税费用的 *** 是（ ）。

应付税款法

100会计准则对与建造合同有关的零星收益处理的说法中，正确的是（不计入合同收入而应冲减合同成本）。

101下列关于附有销售退回条件的商品销售说法中不正确的是（会计上的暂估退货金额税法予以确认，在计提时调整当期应交所得税）。 102税法规定，房屋、建筑物以外未投入使用的固定资产、与经营活动无关的固定资产等计提的折旧，不得在税前扣除。（正 ） 103税法规定，无形资产可选择的摊销 *** 包括直线法以及类似固定资产加速折旧的 *** 。（错误）

104一般情况下，商品发出与其风险报酬转移是同步的，比如交款提货方式销售商品。（正确）

105无论是售后经营租回还是融资性租回，售价与资产账面价值的差额都应该作为折旧费用或租金费用的调整正确

106会计准则规定，有确凿证据表明售后租回交易是按照公允价值达成的，售价与资产账面价值之间的差额应当计入所有者权益。（错

误）

107下列各项不属于永久性差异的是（企业当期实际折旧额与税法要求折旧额的差异）

108下列影响可供出售金融资产计税基础的是（取得成本）。

109下列各项支出中，一般纳税企业不计入存货成本的是（增值税进项税额）

1102013年，甲企业需要向银行借款300万元，借款期限1年，借款利率为5%；同期向丙企业借款200万元，借款期限1年，利率为

6.5%。假设以上借款利息均符合费用化条件，则甲企业2013年利息支出准予税前扣除的金额为（25万元）。

1112013年，甲企业发生业务招待费支出50万元，当年的营业收入为3000万元，则2013年业务招待费项目税前准予扣除的金额为（15

万元）。

112对于特殊行业的特定固定资产，确定计税基础时还应考虑弃置费用，且以现值计入固定资产的成本错误

113小企业的营业外收入应当在实现时按照其实现金额计入当期损益。正确

114税法中实质重于形式的关键在于会计人员据以进行职业判断的“依据”是否合理可靠。错误

115对于交易结果不能够可靠估计劳务业务，税法不直接承担企业间的坏账风险。（正确）

116从《小企业会计准则》的规定看，符合《小企业会计准则》规定的小企业也可执行《企业会计准则》。（正确）

117下列关于纳税申报表主表描述正确的是（1—13行是企业的会计数据 ）

118下列关于固定资产预计净残值的说法中，不正确的是（会计规定预计净残值不可以调整）

1192013年，甲企业发生业务招待费支出50万元，当年的营业收入为3000万元，则2013年业务招待费项目税前准予扣除的金额为（15

万元）。

120会计与税法关于收入计量方面的差异，下列说法中不正确的是（税法对收入的确认金额强调公允性）

121某小企业于2013年12月销售商品（购货方经营状况恶化），商品发出但款项尚未收回，下列说法中不正确的是（该企业不能确

认收入 ）。

122税收规定长期股权投资取得被投资单位股息红利收入的确认时点为（宣告分派时

222关于暂时性差异，下列说法错误的是（应纳税额等于所得税费用）。

122投资性房地产的后续计量中，计入当期损益的应当进行纳税调整，未确认损益的无需进行纳税调整。（正确

123特殊重组方式取得长期股权投资无须进行纳税调整。（正 ）

124会计对所得和费用的确认计量一律采用权责发生制。（正确）

125企业接受的捐赠和债务豁免，按照会计准则规定符合确认条件的，通常应当确认为当期收益。（ ）

正确

126企业会计准则规定，材料用于非货币 *** 换实现的收入计入营业外收入。（ ）

错误

223小企业会计准则规定长期债券投资在持有期间发生的应收利息应当确认按照实际利率法确认为投资收益。（ ）

224企业会计准则规定，已达到预定可使用状态的固定资产，尚未办理决算的，应当按估计价值入账，并计提折旧。（ ）

错误

正确

225资产负债表债务法下，利润表中的所得税费用等于当期所得税费用和递延所得税费用之和。（ ）

正确

226小企业收入包括销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权收入。错误

127企业接受控股股东捐赠的处理，错误的是（确认为当期收益）。

128采用公允价值模式进行后续计量的投资性房地产，公允价值变动应计入（公允价值变动损益）

129税法规定，通过支付现金以外的方式取得的存货，存货的入账成本为（公允价值和相关税费）。

130企业接受的来自其他企业无偿给予的非货币性资产，确认收入的时间为（ ）。

实际收到捐赠资产时

131在某一会计期间，税前会计利润与纳税所得之间由于计算口径不同而形成的差异是指（永久性差异）

132投资性房地产的后续计量中，计入当期损益的应当进行纳税调整，未确认损益的无需进行纳税调整。（正确）

133特殊重组方式取得长期股权投资无须进行纳税调整。（正确

134应付税款法是将本期税前会计利润与应税所得之间的差异均在当期确认所得税费用。（正确

135小企业会计准则规定，对于出租或出借的周转材料，需要结转其成本，且进行备查登记。（错

136企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额14%的部分，准予扣除，超过部分准予在以后年度扣错误

137我国税收法律规范的立法宗旨是（保证财政收入）。

138下列方式取得的固定资产不会产生税会差异的是（一般外购的固定资产）

140下列关于可供出售金融资产持有期间期末公允价值变动说法正确的是（计入资本公积）

141固定资产投入使用后，由于工程款项尚未结清未取得全额发票的，可暂按合同规定的金额计入固定资产计税基础计提折旧，待发

票取得后进行调整。但该项调整应在固定资产投入使用后的（ 12）个月内进行

142下列关于存货跌价准备的说法中，不正确的是（小企业期末应按存货成本与可变现净值孰低的原则计提跌价准备）

143持有期间企业对长期股权投资计提的减值准备，税法规定不得在税前扣除。（正确 ）

144无形资产的会计摊销年限为经济使用寿命，而税法摊销年限为法定使用寿命。（正确）

145《企业会计准则》规定：应纳税额等于所得税费用。（错误）

146企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额14%的部分，准予扣除，超过部分准予在以后年度扣除。（错误）

147税法规定的收入确认条件接受了会计准则认可的谨慎性原则。（错误）

148下列关于纳税申报表主表描述正确的是（1—13行是企业的会计数据）

149税收规定，利息收入应（按合同应付利息日期确认）。

150提供劳务与销售商品同时发生时，下列说法中不正确的是（不能够区分或不能够单独计量，做提供劳务收入确认）。

151会计与税法关于收入计量方面的差异，下列说法中不正确的是（税法对收入的确认金额强调公允性）

152企业会计准则规定的收入的特点不包括（货币性收入）

153企业向非金融企业借款的利息支出，不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，准予扣除正

154无论是售后经营租回还是融资性租回，售价与资产账面价值的差额都应该作为折旧费用或租金费用的调整。（正确）

155永久性差异不会在将来产生应课税金额或可扣除金额，故不存在跨期分摊问题。（正确

156会计准则规定，企业已经确认销售商品收入的售出商品发生的销售退回（不论属于本年度还是属于以前年度的销售），应当在发

生时冲减当期销售商品收入。（错误）

教师职称考试模拟试题及含答案

一、单选

1、课程改革的的基本理念是： （C ）

A、 ②③④ B、 ①②③ C、 ①③ D、 ②④

①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： （ C）

A、说出，表演，展示 B、设计， *** ，创作

C、感受，参加，养成 D、解释，完成，背诵

3、课程变革可以在课程内涵的丰富，课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开、

A、教材的更新 B、教师的发展 C、学生的选择 D、课程制度的变迁

4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ）

A、知识，技能和 *** B、情感，态度和价值观

C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与 *** ，情感态度和价值观

5、 首倡"教师作为研究者"的学者是（ A）

A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特

6、 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）

A、加德纳 B、推孟 C、韦克斯勒 D、加涅

7、 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向、示范、参与性练习、自主性练习、迁移的教学模式为（B ）

A、讲解——接受式 B、示范——模仿式

C、探究发现式 D、情境——陶冶式

8、 在"对话 互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）

A、教师是主体，学生是客体 B、学生是主体，教师是客体

C、都是主体 D、都是客体

9、 探究学习实施的过程是（B ）

A、计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

B、问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

C、问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶

D、计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶

10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B）

A、地方课程 B、校本课程 C、国家课程 D、学科课程

11、教学过程的中心环节是（ B）

A、备课 B、上课 C、批改作业 D、考试

12、 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）

A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持

C、学校需要专家的支持 D、学校需要 *** 的支持

13、教育的中心和灵魂在（B ）

A、学生 B、学校 C、教师 D、校长

14、校本教研的主体是（C ）

A、学生 B、教材 C、教师 D、校长

15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）

A、学科学习目标 B、一般性发展目标

C、学科学习目标和一般性发展目标 D、情感目标

二、多选

1、新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度，重建课程管理体系外，还有（ABCD ）

A、改变课程功能 B、调整课程结构 C、精选课程内容 D、改进教学方式

2、在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ABC）

A、档案袋评定 B、苏格拉底式研讨评定

C、表现展示评定 D、成就测验

3、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有 （ABCD ）

A、情境 B、 协作 C、会话 D、意义建构

4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）

A、个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B、知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的

C、缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

D、知识为一种探索的行动或创造的过程

5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）

A、民主的 B、平等的 C、对话的 D、互动的

6、新课程给教师角色的定位是（ AC）

A、学习者 B、定向者 C、促进者 D、定论者

7、新课程结构的主要特点（ABC ）

A、均衡性 B、综合性 C、选择性 D、平均性

8、"校本课程开发方案"的内容包括（ABCD ）

A、校本课程开发总体目标 B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想 D、保障措施

9、 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项 *** 行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD ）

A、前沿性 B、全局性 C、基础性 D、先导性

10、地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）

A、贯彻国家课程政策 B、制订课程实施计划

C、组织课程的实施与评价 D、加强课程资源的开发和管理

11、校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ABD）

A、家庭资源 B、社会资源 C、校园资源 D、自然资源

12、当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）

A、向学生回归 B、向学校回归 C、向教师回归 D、向教育实践回归

13、教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）

A 、、 可操作性 B、验证性 C、教育性 D、探索性

14、现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期（BCD ）

A、教育测验运动时期 B、目标分析研究时期

C、多方位研究时期 D、教育评价的兴盛时期

15、简述质性评定的主要特征有（ BCD）

A、评定是一种自上而下的评价

B、评价的目的在于促进主体人的发展

C、评价的方式具有情境性

D、评定是不断探索改进的过程

三、判断

（×）1 、《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。

（√ ）2、 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。

（×）3 、课程标准它是面向全体学生的共同的，统一的基本要求和更高要求。

（√ ）4、素质教育本质上是一种个性化教育。

（× ）5、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

（× ）6、 学校的课程结构中学科课程，分科课程，必修课程，国家课程应占绝对主导地位。

（√）7、 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理 *** 。

（√ ）8、实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。

（× ）9、校本教研即师本研究。

（√）10、教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动。

四、简答

1、新课改的具体目标有哪几项？

2、课改的主要任务是什么？

3、 新课程改革的核心理念及其基本含义？

4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么？

5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面？

6、 开展综合实践活动课程的意义？

7、 实行"三级课程管理"的作用是什么？

8、 为什么说教师是重要的课程资源？

9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求？

10、世界各国课程评价有哪些特点？

五、论述

1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想

2、举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系

3、谈谈自主学习的实施要点

4、试述发展性评价的内涵是什么

六、简答

1、新课改的具体目标有哪几项 P8

答：有六项具体目标，它包括：改变课程功能，调整课程结构，精选教学内容，改进教学方式，改革考试和评价制度，重建课程管理体系、

2、课改的主要任务是什么 P15

答：（1）构建一个新型课程管理体系、（2）建立一支新型教师队伍、（3）探索一套新型课堂教学模式、（4）完善一个新型教育评价体系、（5）建设一个先进的信息化平台、（6）培养一批先进典型、

3、 新课程改革的核心理念及其基本含义、P34—35

答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展、"为了每位学生的发展"包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展、

4、 本次课改中，课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43

答：（1）从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程；（2）新课程还设置了许多"综合性学科"，着意推进课程的综合化，对旧有的课程结构进行改造；（3）各分科课程都在尝试综合化的改革，强调科学知识同生活世界的交汇，理性认识同感性经验的融合、

5、 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60—62

答：首先就教材与学生的关系而言，学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体；教材不再是只追求对教育经验的完美的预设，而要为学生留有发展的余地，使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中、

其次，就教材与教师的关系而言，教材的权威消解了、教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材、

6、 开展综合实践活动课程的意义、P94—95

答：使学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 *** ，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感，同时培养学生利用信息技术的意识和能力、了解必要的通用技术和职业分工， 具有初步技术能力、

7、 实行"三级课程管理"的作用是什么 125

答：国家，地方，学校三级课程管理各自权利和责任的划分，①摆脱了过去僵化单一的管理体制`，妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系，②有助于教材的多样化，③有利于满足地方经济，文化发展和学生发展的需求、

8、 为什么说教师是重要的课程资源 141

答：①首先，教师素质的高低，对学生发展有着重要的影响，"近朱者赤，近墨者黑"，教师通过自身修养对学生"言传身教"，学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西，这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好；②其次，教师决定着课程资源的选择，开发和利用，是学生利用课程资源的引导者，再完美的课程也必须经过教师的实施，理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差"，教师能否合理选择课程资源，对于缩小这个"落差"非常重要、

9、 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150

答：校本教研以教师为研究的主体，强 *** 师即研究者，要求教师形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视，分析和解决教学实践中的问题，鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题，强调研究的实效性和可持续性、

10、 世界各国课程评价有哪些特点、P170

答：一，重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化

二，重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化

三，强调质性评价，定性与定量相结合实现评价 *** 的多样化

四，强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化

五，注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

七、论述

1、新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26

答：之一，在课程目标的设计上，新增加的两个维度"过程与 *** "，"情感，态度，价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位，更多地关注和强调学生学习的过程与 *** ，学习的态度与情感，反映了课程标准的设计思想是"目中有人"，"以学为本"的现代课程理念、

第二，在内容标准的设计上，从"学习领域"，学习主题"，"目标要素"的学的角度，来设计和组织课程内容，以学生的学习为主线，充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的`地位、

第三，在课程实施建议方面，从"教"更好地为"学"服务，从"教"更好地服务于"学生发展"，从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议、为学生形成主动参与，独立思考，自主探究，相互合作的学习品质，提供教学环境和教学平台的支撑、

2、 举例说明，在教学中如何处理"预设与生成"的关系、P50

答案要点：

首先，辩证地理解"预设与生成"的关系，既要改变过去那种只有"预设"，完全封闭，一切尽在"教师掌控之中"的现象，又要避免不适当地，漫无边际地"生成"，影响课堂教学质量，减损国家要求及教育"引导"，"塑造"的责任、

其次，教师在备课及进行教学设计时，要"详略得当"、所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上，尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合，而不能仅有"知识点"；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策、所谓"略"是指教案不要太详尽，宁可"粗一点"，给现实的，活生生的教学留下一定的时空，最终在教学中完成，在教学后完善，决不能像过去那样把教学的每一环节，教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的，僵死的"走教案"，"演教案剧"、

再次，在课堂中，教师要"与时俱进"，"与境俱进"，及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题，回答，细节，情境等，让教学充满灵动，智慧与活力；但是，这种"生成"必须与预设的学习目标，学习主题有某种内在联系（这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容），或是拓展，或是深化，这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活"，促进学生自主和富于个性化，创造性地学习，又达到国家对青少年一代的基本要求、

（举例略）

3、谈谈自主学习的实施要点（P67—74）

答案要点：

（1）创建积极的课堂环境；（2）使学生认同学习目标；（3）给学生更多的学习自 *** ；（4）灵活运用多种教学 *** ；（5）学生参与评价学习结果并优化学习 *** ；（6）让学生参与课堂管理、

4、试述发展性评价的内涵是什么、P180

答：其基本内涵表现为：

（一）评价的根本目的在于促进发展、淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生，教师，学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生，教师，学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值、

（二）与课程功能的转变相适应、体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施、

（三）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势、关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用、

（四）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新，探究，合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性、

（五）评价方式多样化，将量化评价 *** 与质性评价 *** 相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的 *** ，如成长记录袋，学习日记，情景测验，行为观察和开放性考试等，追求科学性，实效性和可操作性、

（六）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生，教师，家长，管理者，社区和专家等共同参与，交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展、

（七）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生，教师，学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中、