[福建省]福建厦门职称怎么评，厦门建设局职称评审

关于评职称，在厦门的

中专毕业一年后可评技术员，再从事技术员四年可评助理工程5、大专毕业“五大”生） 从事技术员职务工作 三年 报评助理工程师；工程师要报评审才能通过。详细可咨询厦门市工程经济系列职改办： 市 *** 东楼908室 *** ：5112826百度地图

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厦门中级职称评审

对 初级职称在单位评的，你离职后单位不会把证书给你，等报考中级职称的时候需要初级职称做证明，到时候只有去找原始单位，很麻烦。我当时离职就撕破了脸，后来年限到了评中级，托人去过原单位帮我处理，结果以时间太久了为借口，也就没有下文。后来还多亏同事帮忙 花银子去友信教育帮忙评得了。你可以想想办法 和原单位的关系先打通好，更好是能够把证书资料那些拿出来，只有祝你好运了

评职称需要什么条件？

评职称需要的条件如下：

1、看学历。

学历越高的话,工作年限就越少就行,那工作的经验来弥补学历的高低吧,从事本专业一年以上,可以申报助理工程师福建厦门职称怎么评，初级会计福建厦门职称怎么评，有这样的资格后福建厦门职称怎么评，从事本专业四年以上，可以申报中级职称，要是你没有初级或者助理的职称的话,需要从事本专业六年以上才行。

2、看工作经历。

如果你是中级职称想申报高级的话，需要本专业五年的工作经历，不具备中级职称则要十一年以上才能申报高级，到时候交材料的时候需要单位人事部出示的一些证明学历证书还有4张二寸照片。

3、个人的学术。

技术水平的原件和复印件，福建厦门职称怎么评我以前就是在信远论文发表的论文，期刊评职称也是很好用的。

职称评审作用及意义：职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

申报评审专业技术人员需提交下列资料:

1、在人事部门领取的上述9份表格。

2、有关证书:

(1)提交计算机考试证书原件;

(2)提交继续教育证书原件、复印件各一份;

(3)提交外语成绩单原件;

(4)提交学历证书原件、复印件各一份;

(5)提交现有资格证书原件、复印件各一份。申报评审专业技术人员如实填写有关表格，按目录单要求整理、归类装订齐全，送人事局专技科审核。

厦门一级教师职称评审要求

一级教师评定条件

一）学历资历

具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者：

1.具备硕士学位，在县以上学校二级教师岗位任教2年以上，在县及县以下二级教师岗位任教1年以上；

2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上；

3.大学专科毕业学历，在初中或小学（幼儿园）二级教师岗位任教4年以上；

4.具备中等师范学校毕业学历，在小学（幼儿园）二级岗位任教5年以上。

（二）教育教学能力

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2.对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力、激发学生的潜能，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务；

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和

职称怎么评？

      按照现行制度，职称是按照不同的系列来分类的，比如高校教师系列、中小学教师系列、卫生保健系列等。

      职称一般分为高级、副高级、中级、初级四个等级。一些初级级别的系列可以分为助理级和会员级。本来只有部分系列有正高级，部分系列没有正高级。2017年1月8日，人社部办公厅发布《关于部分系列设置高级职称有关问题的通知》明确未设置高级职称的系列职称全部设置为高级职称，涉及中小学教师、工程、经济、会计、统计等11个系列。

      职称可以通过认定、评价、全国统考(以考代评)和相应职业资格的方式取得。2019年，《职称评审管理暂行规定》发布，明确职称评审是按照评审标准和程序对专业技术人才的品德、能力、业绩等进行的评价和认定。

1.职称评定

职称评定是指首次被认定的专业技术人员。工作一定年限后，在任职期间完成相应的继续教育学时。申报中级以上职称者，须在专业刊物上发表论文，并通过部分基本技能测试(如胜任外语和计算机应用能力测试等。)，并将评审材料提交给所在专业的评审委员会评委，由所在专业的专业评委确定其是否具有较高一级职称资格。

2.用考试代替评估

“以考代评”是指在全国范围内进行过以考促评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济学、计算机软件、翻译、出版、土木工程)。不再进行相应系列(专业)和层次的专业技术资格认定和评价，相关专业技术人员一律参加考试，取得相应的专业技术资格。

3.职业资格与职称相对应。

2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》(CBF〔2016〕77号)[1](以下简称《意见》)。意见指出，要减少重复评价，降低社会用人成本，完善职称制度。对此，很多省份都出台了强调职业资格与职称对应关系的文章。

一、遵守中华人民共和国宪法和法律法规。

二、具有良好的职业道德、敬业精神、端正的作风。

三、热爱本职工作，认真履行职责。

四。按要求参加继续教育。

五、法律法规规定需要取得职业资格的，应当具备相应的职业资格。

六、工程技术人员申报各级职称，除具备上述基本条件外，还应具备以下条件:

(一)技术员

1.熟悉本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有完成一般技术辅助工作的实际能力。

3.具有大学本科学历或学士学位福建厦门职称怎么评；或具有大专或中等职业学校毕业学历，在工程技术岗位上培训满一年，并经考核合格。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(二)助理工程师

1.掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

2.具有独立完成一般技术工作的实践能力，能够处理本专业范围内的一般技术问题。

3.有能力指导技术人员。

4.具有硕士学位或第二学士学位福建厦门职称怎么评；或具有大学本科学历或学士学位，在工程技术岗位见习一年后考核合格；或取得大学专科学历，取得 *** 职称，从事技术工作满2年；或者中等职业学校毕业，取得 *** 职称后，从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(三)工程师

1.掌握并能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业的技术标准和规范，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，取得具有实用价值的技术成果。

2.具有独立承担复杂工程项目的能力，能够解决本专业范围内的复杂工程问题。

3.具有一定的技术研究能力，能够撰写研究成果或技术报告，解决复杂的技术问题。

4.有能力指导助理工程师。

5.有博士学位；或具有硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满2年；或取得大学本科学历或大学本科学位，取得助理工程师职称后，从事技术工作满4年；或具有大学专科学历，取得助理工程师职称后从事技术工作满4年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

(四)高级工程师

1.系统掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，具有跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，熟练运用本专业技术标准和规范，在相关领域取得重要成果。

2.长期从事专业工作，业绩突出，能够独立主持和施工重大工程项目，能够解决复杂工程问题，经济效益和社会效益较高。

3.取得工程师职称后，业绩和成果要求符合下列条件之一:

(1)新产品、新材料、新设备、新工艺等。主持或承担研究开发的，已投产，可比技术经济指标在国内处于较高水平；

(2)作为主要发明人，获得了具有较高经济效益和社会效益的发明专利；

(3)所涉及的重点项目技术报告经过同行评审，技术水平较高，技术论证深入，研究、设计和试验数据完整准确；

(4)发表了本领域的研究成果，得到同行专家的认可；

(5)作为主要参与者，参与省级以上行业技术标准或规范的编制。

4.在指导和培养中青年学术技术骨干方面发挥重要作用，能够指导工程师或研究生的工作和学习。

5.具有博士学位，取得工程师职称后，从事技术工作满2年；具有硕士学位、第二学士学位、学士学位或学士学位，取得工程师职称后，从事技术工作满5年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。

6.不具备前款规定的任职资格和年限，但有突出业绩、做出重要贡献的，可以由两名本专业或者相近专业的高级工程师推荐，进行破格申报。具体办法由各地、各有关部门和单位另行制定。

(五)高级工程师

1.具有全面系统的专业理论和实践基础，较强的科研水平、学术造诣或科学实践能力，全面掌握本专业国内外前沿发展动态，具有引领本专业科技发展前沿水平的能力，取得重大理论研究成果和关键技术突破，或在相关领域取得创新性研究成果，推动了本专业的发展。

2.长期从事专业工作，业绩突出，能够主持本领域重大项目，能够解决重大技术难题或掌握关键核心技术，取得显著的经济效益和社会效益。

3.在本专业领域具有较高的知名度和影响力，在突破关键核心技术和自主创新方面做出了突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用。

4.取得高级工程师职称后，业绩和成果要求符合下列条件之一:

(1)新产品、新材料、新设备、新工艺等。负责研发的，已投产，可比技术经济指标处于国内领先水平；

(2)作为之一发明人，获得经济效益和社会效益显著的发明专利；

(3)承担的重点项目技术报告经同行评审后具有国内领先水平，技术论证深入，研究、设计、试验数据完整准确；

(4)发表的本领域研究成果经同行评议后具有较高的学术价值；

(5)作为之一起草人，主持编写省级以上行业技术标准或规范。

5.在指导和培养中青年学术技术骨干方面做出突出贡献，能够有效指导高级工程师或研究生的工作和学习。

6.一般应具有大学本科及以上学历，取得高级工程师职称后从事技术工作满5年。技工院校毕业生按国家有关规定申报。