[福建省]福建省职称同级转评申请，福建省职称同级转评申请书

职称转评最新规定

因工作岗位变动、新旧岗位所对应职称不属于同一系列（专业）的，应当进行转评。未经转评的人员，不得跨系列（专业）申报高一级职称；转评人员当年度不得申报高一级职称。专业技术人员申请转评，须在现任专业技术岗位工作1年以上，经单位考核合格，能履行相应岗位职责，并取得现岗位工作业绩方可参加同一级别的职称考试或评审，并按新系列（专业）标准条件申报材料。

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2.专业技术人员任职时间计算可按转评前后实际受聘担任相应专业技术职务工作的年限累计计算。

中级职称怎么样同级转评？

有时候因为工作的关系福建省职称同级转评申请，需要从一个系列福建省职称同级转评申请，转评另外一个系列同等级的职称福建省职称同级转评申请，就是转评职称。

比如，某人先前在企业工作，拥有高级经济师的职称(副高级)，现调入高校工作，应学校要求，福建省职称同级转评申请他可以直接申请转评副教授(在高校系列中，也是副高级)，而不需要从助教重新来。

注意事项：

一、同级转评的时候是可以允许申报人员的原专业工作年限连续计算，低一级职称资格可不作硬性的要求。如果一个中专学校的教室，原来的职称是讲师，调到新的单位后从事工程技术工作，本人一定要按照相应的工程专业资格条件，以讲师资格同级申报工程师的资格评审。

二、同级转评涉及“以考代评”专业的必须参加考试。如一个从事工程技术的人员，原职称为工程师，调到新的单位后从事经济管理工作，应参加经济专业全国统一考试而不好申报评审。

三、同级转评时其职称外语、职称计算机等要求，按照所需申报转评的系列(专业)的规定执行。如：一个原从事经济管理工作的人，已取得经济师职称，后调到中专学校从事教育工作，在申报评审中专讲师资格前须取得职称外语合格证书。

四、必须按所申报评审系列(专业)评审条件和评委会的要求提供申报材料。

转系列评审职称规定是什么？

需要满足一定要求才可以转评的，所以很多时候没有重要的原因是不轻易转的。接下来，根据这个问题详细的说说：

1、因工作调动或岗位变动，需转换同级别专业技术职务系列（专业）的人员，必须取得全区范围内有效的专业技术职务任职资格，与所转换系列的学术学识基础理论相同或相近。

在现转换专业技术岗位工作满1年以上，经单位考核胜任本岗位工作，按规定程序提交学历、外语、继续教育、计算机证书、论文和业绩成果提交相关系列评委会验收确认。

对跨系列（专业）基础理论不同的，须按评审条件重新参加评审。经评委会验收确认和评审通过的人员，下发专业技术职务任职资格文件和换发证书。

2、转换系列后从事相同和相近专业工作，晋升高一级专业技术职务任职资格的，其任职资格年限可合并计算。转换系列前后经合并计算达到所转系列规定的任职年限后，副高申报正高延长两年，中级申报副高延长一年。

工程系列职称转评政策如下：

1、同级转评须转岗满1年后方可申报评审，转评后须工作满1年以上方可申报高一级职称，原工作年限连续计算。

2、专业技术人才可自主申报两个系列（专业）以上的职称，但同一年度不得同时申报两个系列（专业）职称。

3、涉及“以考代评”或“考评结合”的系列（专业）按有关规定执行。

教师职称转评申请怎么写

我叫xxx福建省职称同级转评申请，2006年大学本科毕业，9月来xxx中学执教，至2007年9月时满一年。在这近一年福建省职称同级转评申请的工作期间内，我担任高2009级4班的xx教学工作。

首先，本人在思想上坚决拥护 *** 领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的更高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。

其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学 *** 和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。

再次，在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生学习物理的兴趣，提高福建省职称同级转评申请了他们的积极性，逐渐的培养他们掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

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通过一年的见习教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的中学教师所应具备的基本素质。因此，在见习期满之际，我特此申请中学二级职称的评定。

申请人：xx

2007年4月21日