大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于福建省高级职称破格条件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍福建省高级职称破格条件的解答，让我们一起看看吧。

微信号：ctkjcq
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号
  1. 河南省农村教师30年教龄可以直接晋升中高级职称吗？
  2. 农村教师30年教龄直接晋升高级，教龄要连继30年吗？

河南省农村教师30年教龄可以直接晋升中高级职称吗？

河南省农村教师30年教龄是不可能直接聘为中高级教师的。因为没有这样的政策规定。

而真正的政策是这样的：

2019年5月17日，河南省 *** 召开《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会，通报职称改革新政策，＂……或在农村学校从教且教龄男满30年，女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘为中小学高级教师＂。

应该解读为，乡村教师满足两个条件：一是教龄男满30年，女满25年，二是符合高级职称资格条件。不受指标限制，直接评，聘，为中小学高级教师。

这也是对农村教师的优待了，对农村优秀的教师是利好的。只要符合条件，有无指标名额都可以评聘。

都能兑现职称工资。

因为职称评聘现在是评聘合一，即评即聘。但高级职称是严格限制的，指标也比较少，高中是35

％，初中25％，小学是10一15％。一百名小学专任教师中最多就15名高级教师。如果没有名额，你再优秀也无法评聘。

象河南省这样放宽岗位比例限制的省还有，宁夏，福建，山东，湖北等。

而真正在农村任教按教龄直接聘任的省区并不多，据官方公开报道的有：辽宁省政策规定，任中级职称10年，仍在一线工作的农村教师可直聘副高级职称，不受岗位比例限制。黑龙江省教育厅规定，满足30年教龄的乡村教师，可直接申请高级职称。

但现实中，乡村教师受多种因素影响，真正要具备评聘高级职称评审条件的业绩要求是非常困难的。就算不受岗位指标名额限制，也可以说是望尘莫及。唯一更大的贡献就是坚守乡村学校任教，默默无闻地奉献几十年。没有特別突出的成果，只有平凡认真的一生。用30年平凡的付出换等2个符合条件的证书应该是有价值的。希望能将连续在乡村学校任教30年以上的教师，破格直接聘任为高级职称，或直接享受高级职称的工资待遇。这样才是更大肯定和关怀！有利于乡村教师安心扎根农村一辈子。


笔者一直认为，对于一直从事教育工作的人，特别是一线老师，给予更多的支持和关注是正常的。比如，有一种说法认为，教师教龄超过30年，可以直接评高级职称。

对于这个设想，前几天，一位朋友分享了他的观点，他认为，直接认定，有违职称设置初衷，意义不大。

首先，我们了解一下职称的概念。职称，是指职专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。在公正、透明的情况下，教龄超过30年，却未获得高级职称，可见教师的学术和技术水平、工作能力并未达到应有的程度。在这种情况下，允许教师直接评高级职称是对其他教师的不公正。产生的不良影响则是教师在工作中消极怠慢，不提高自身专业能力。教育理念一直在更新，学生也是各有特色，守着老旧固定的思维和教学模式，而不提升自身专业能力，这是对学生及其不负责任的做法。

然而，当前的职称评定并不是公正、透明的。那么从这个角度，大家觉得这一政策怎么样？我认为，可以给予优秀的教师这样的特权。此类优秀怎么判定？有突出的贡献，比如，在农村任教30年等。政策是人定的，符合当前的需求，给予人才一定的奖励，从而使得资源合理分配，这是可行的。只是，请合理制定这样的条款。

总而言之，任何对教师有利的政策，只希望在实行时能真正兼顾学生的利益，为广大学生谋福。当然，作为一名小学教师，也希望自己付出能有所回报，有更多的机会可以体现自身价值，这就行了。

一位读者说，不合理是存在的，但职称还是要评的，不可能没有区别，就象高校的助教讲师副教授教授，医院的医师主治医师副主任医师和主任医师。不过要尽量做到合理些，不让老实人吃亏。

农村教师30年教龄直接晋升高级，教龄要连继30年吗？

如果晋升高级教师，像题主说的这么简单，我们学校有一半的老师都应该是高级教师。因为我们学校有一半的老师，都在我们镇教了30年书以上。

这30多年，他们就没有挪过窝，一直都在镇上的小学或中学教书。有些老师甚至教了人家祖孙三代。他们都是实实在在的乡村教师，为我们镇的教育事业，献出了自己的青春与热血。

但我们这里农村教师30年教龄晋升现在职称高一级的职称，只是名额不受限制，并不是不要条件的直接晋升。县级市以上的优质课，优秀称号，学校年度考核优秀，课题啥的都必须要有。

我是19年占名额评上高级教师的。还记得去局上交材料那天，已经38年教龄，第二年就要退休的林老师在局上坐了一天。他别的都有，就是没有课题。因为这点，被审材料的老师给打回来了。

看着头发花白，一脸沧桑的林老师，落寞地坐在那里，用恳切的眼神看着审核材料的老师，我们都觉得挺不好受的。审材料的老师告诉林老师，差一样都不行。这是规定，他不敢违反。

对于林老师来说，这是他唯一的机会了。他多想用那多出来的8年，换一个县级市课题啊。可这是不可能的事。虽然审核材料的老师告诉他，让他回去，可他就是不走。他多不甘心啊。

结语：这个针对乡村教师的优惠政策，不仅30年教龄必须是连续的，而且还要求在农村任教满30年，也必须是连续的。如果中途去城里呆过几年，又回到乡下，就不是连续的了。就不能享受不受名额限制的政策。

对于我们学校的老师来说，这一点最容易达到。不容易达到的是县级市以上的优质课，县级市以上的优秀称号等。真希望像题主说的这样，教龄够了就直接晋升。那样，绝大部分老师，都可以高级教师称号退休。

据我所知，到目前为止，还没有农村教师可以满30年教龄直接晋升高级教师的，只有评职称向乡村教师倾斜的政策，就是乡村教师教龄满20或25年（各地方有区别），可以不受岗位名额限制，申报高级教师。但申报不等于一定获得。同样拼荣誉证书、论文发表、课题等硬件，即使满30年教龄，也有很多申报而不过的。至于题主说的是否要连续教龄，一般不在教师岗位上课（如脱产学习），是不算教龄的，计算教龄时减去。愿我的回答对你有帮助。

到此，以上就是小编对于福建省高级职称破格条件的问题就介绍到这了，希望介绍关于福建省高级职称破格条件的2点解答对大家有用。