福建省文博系列职称评审办法，福建省文博系列职称评审办法文件

2019年福建教师职称评审条件,教师职称评定条件新规定

1、为落实新时代教育评价改革要求福建省文博系列职称评审办法，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获校级以上表彰奖励”的要求。

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2、中等职业教育教学工作且未达到国家法定退休年龄。根据查询福建省教育厅官网信息显示，福建省教师职称评审条件包括，在中等职业学校、教研机构等从事中等职业教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗专业技术人员，均可申报相应教师职称。

3、具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。第十七条 学校和其福建省文博系列职称评审办法他教育机构应当逐步实行教师聘任制。

博物馆专业职称?

1、之一条　文物、博物馆工作科学研究人员的学术职称定为：研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员四级。第二条　文物、博物馆工作各级研究人员必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，自觉地学习马列主义、 *** 思想，为社会主义服务，为四个现代化服务。

2、副研究馆员是专业技术职务的一种，属于中级职称，通常是在图书馆、档案馆、博物馆等文化机构中从事专业研究工作的人员的职称级别之一。副研究馆员是在研究馆员之下，助理馆员之上的职称级别。

3、文博专业人员职称设初级、中级、高级，初级职称只设助理级，高级职称分设副高级和正高级。初级、中级、副高级和正高级职称名称依次为助理馆员、馆员、副研究馆员和研究馆员。根据国家指导意见要求，初步设置文物博物馆研究、文物保护、文物考古、文物利用四个专业类别。

4、首先来呢，先跟你说，职源称分两种，一种是国家公共职称，如高级工程师之类的，另一种是单位内部职称，如教授副教授之类的。国家公共职称评定的依据主要你的工作年限和论文发表情况，是要考试的，通过了才有这个职称，一般你要是理工类的专业都有，但也不是没有专业都有，你可以去 *** 看一下。

5、文物博物馆专业的职称按照级别分为：助理馆员、馆员、副研究馆员和研究馆员。在职称的评选中，主要以学历、工作实绩、发表论着、计算机、外语能力和年度考核作为考核标准。

6、副高级别职称。博物馆副研究员是从事文物博物研究工作的专业技术人员高级职务名称，与大学副教授相当。博物馆副研究员通过对文物的研究、保护、修复和展示工作，促进人们对历史文化的认识和理解。

文博馆员职称评定需要满足哪些条件?

1、遵守宪法和法律法规福建省文博系列职称评审办法，热爱本职工作，具有良好福建省文博系列职称评审办法的职业道德和职业操守，近4年年度考核均为合格以上等次。具备博士学位；或者具备硕士学位，取得助理馆员职称后，在相应的专业技术岗位任职满2年；或者具备其它学历，取得助理馆员职称后，在相应的专业技术岗位任职满4年。

2、具备硕士学位；或者具备大学本科学历或学士学位，1年见习期满，经考察合格；或者具备大学专科学历，从事文博专业技术工作满3年；或高中毕业或中等职业学校毕业，从事文博专业技术工作满5年。

3、凡申报文博馆员资格的人员，均须具备下列条件理论基础和专业知识有文博考古或博物馆一定的理论基础和比较系统的专业知识。初步掌握与本专业相关学科的理论和现状，并能在具体专业工作中予以运用。国内外现状和发展趋势基本福建省文博系列职称评审办法了解本专业范围内的国内外现状和发展趋势，并掌握一定的专业理论和技术。

4、研究实习员 高等院校毕业或具有同等学力，工作期满一年， 具备下列条件者， 可定为研究实习员：1．具有中国通史、中国革命史和中国古代文物或革命文物的基础知识。博物馆工作人员要初步掌握博物馆陈列内容设计和资料调查汇编的 *** 。从事考古工作的要具有中国考古学基础知识并初步掌握田野考古的 *** 。

5、馆员中级职称评定条件：中级职称申报一般条件：（1）.博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。（2）.硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。（3）.大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。（4）.大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。（5）.其他符合评定条件人员。

6、馆员职称需要通过外语（古汉语）、计算机职称考试，完成继续教育任务。馆员职称评定要满足硕士从事图书、资料工作2年以上；本科取得助理馆员资格后工作4年以上；专科取得助理馆员资格后工作5年以上；中专取得助理馆员资格后工作7年以上的条件。

福建中小学教师职称评审办法非教师系列比例

福建省教育厅发布的《福建省中小学教师职称评审办法》规定，非教师系列职称评审比例不得超过总评审人数的10%。这是为了保证中小学教师职称评审工作的公平性和专业性，确保评审人员具备相应的教育教学经验和专业知识，能够客观、公正地对中小学教师的职业水平进行评价。

总的教师是200个，专任教师60个，非专任教师200-60=140个。比例140/200=7/10。

在新的教师职称工资比例政策中，教育部明确规定了不同职称的教师工资比例。初级职称教师的工资将占教师工资总额的30%，中级职称教师的工资将占教师工资总额的50%，高级职称教师的工资将占教师工资总额的20%。这一比例调整将有助于提高教师待遇，使教师能够更好地享受职业发展带来的红利。

按照人社部、教育部《对福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案的批复》（人社部函〔2016〕64号），国家核定我省正高级教师人数为82名，经研究，我省推荐参加评审正高级教师人数控制在90名、高级教师（小学、幼儿园）人数控制在800名（推荐名额分配见附件1）。

其中，小学高级教师岗位比例提高5个百分点，初中高、中级教师岗位比例分别提高5个百分点，普通高中高级教师岗位比例提高5个百分点。幼儿园高、中、初级岗位结构比例调整为1∶5∶5，特殊教育学校岗位结构比例参照初中确定。”C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。

首先是副高级职称，其中小学教师中的副高级职称比例，小于等于百分之十四，初中教师中的职称比例，则是小于等于百分之二十三。其次是正高级职称，在小学里面的职称占比小于等于百分之一，到了初中阶段之后，则是小于等于百分之二。

职称评审方式

职称评审是最普遍最传统的一种，适用性最广泛，需要申报人满足相应的学历资历条件，参加继续教育合格，考英语计算机合格，提交工作经历、成果效益、论文论著、荣誉等等材料，经过人事职称评价部门综合评价比较，择优授予职称。这种评价方式对申报人的学历能力进行了综合评价，是比较容易受不同单位承认的职称类型。

评职称的三种方式：评审、考评结合、以考代评。具体方式：评审。根据文件规定达到其相关要求可直接申报，评审通过后可取得专业技术资格。考评结合。考评结合即考试与评审相结合。

至于申报方式，是全部在线上进行操作还是线上线下相结合，亦或者是全部在线下进行申报。这个也是根据每个地区的情况进行的。 评审 评审其实是很短暂的一个环节，但是等起来又很漫长，因为每个评委会的评审时间不同，有的可能早一些，有的可能迟一些。