福建省中级职称如何转评，福建省中级职称如何转评高级职称

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于福建省中级职称如何转评的问题，于是小编就整理了3个相关介绍福建省中级职称如何转评的解答，让我们一起看看吧。

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1. 地处中原地区的河南如何赶超沿海城市的经济？
2. 福州首套房贷最新利率来了：5.1%，在全国更低排名中列第四, 你怎么看？
3. 如何使高中语文作 *** 到结构严谨，层次分明？

地处中原地区的河南如何赶超沿海城市的经济？

感谢有机会回答这个问题，河南作为中部地区最为重要的一个省份之一，其经济发展如何直接影响着我国中部崛起的进程，那么地处中原地区的河南如何赶超沿海城市的经济，这个问题有点大，才疏学浅借此机会简单谈谈我的观察。

认清自己的优势和劣势很重要

目前来说河南省的经济发展水平与东部沿海省份要差很多，如果说东部沿海是发达省份的话，河南顶多就是一个发展中省份，不论是从经济结构、产业配套、城镇化水平等方面来说差距都是巨大的，赶超可能性不大，不过个人觉得如果路子走对了缩小差距还是有可能的。

优势一、在于巨大的劳动力优势，背靠将近一个亿的人口和每年630多万的外出打工人口，如果能够将一大部分的劳动力人口留在本省，不仅仅创造了就业还可以促进本地经济发展；

优势二、河南境内拥有丰富的矿产资源，煤、石油、天然气“三大能源矿产”，钼、金、铝、银“四大金属矿产”都在河南具有很好的储备，如何合理开发、利用并发展配套产业升级换代很值得研究。

优势三、交通优势。目前来说河南应该是全国为数不多的公路、铁路、航空等运输为一体的交通枢纽，交通就是经济，就是发展动力。

优势三、粮食优势。河南作为国内的产粮大省，目前郑州商品交易所已经成为全球小麦和棉花价格的重要指标，如何利用自身粮食优势在国内甚至国内食品价格上占据一定话语权值得思考。

除去优势外，劣势也很明显，农业化占比过重，农业现代化水平低，工业发展处于中级阶段多，高端工业、制造业、高新技术产业少等等都是。

那么河南如何才能缩小与沿海省份的差距？几点愚见

之一、引进或鼓励发展适合本地的劳动密集型产业。比如：纺织、食品加工、电子设备制造、装备制造等劳动密集型产业，解决本地就业问题和拉动地区经济发展；

第二、尽力支持郑州作为全省的经济高地、产业高地、科研高地、金融高地等。郑州作为省会可以说不仅仅代表着河南省的经济更高水平，更应该代表中原城市群的更高水平，可以说郑州发展的现代化程度直接代表了未来河南甚至中原城市群的现代化程度。

第三、继续发展和扩大自身的交通优势。目前来说河南支持建设的枢纽城市仅仅局限于郑州、洛阳、商丘还是不够的，未来在安阳、南阳等地区建立区域交通枢纽必须尽快，这样交通优势才能尽快转化为经济优势；

第四、高层次人才的引进和培养。借用西湖大学校长施一公的一句话：河南发展的问题根本在于高层次人才少的问题。未来河南如何花大力气引进高层次人才值得狠下功夫，高层次人才不仅仅是靠金钱，更多的环境，如何创造出让人才喜欢和满意的工作和创作环境值得思考。

综上，河南要想缩小与沿海发达省份的差距可以说要做的很多，不仅仅是环境、城市建设、人才培养、企业产业等，问题很多需要一个个解决，相信会更好的。各位觉得呢？原创不易，喜欢记得点赞、关注、转评哦。

我们河南人不想赶超沿海地区，我们只想过个安安分分的小日子，做好自己，种好粮食，尽力消除贫困人口，不给国家添负担即可！

很多别有用心的人，请您慢点黑河南！自媒体时代，任何一个地方的丑事瞬间都会公之于众，谁都不能免俗！

另外，我作为一个河南人，常年走南闯北，交友无数，还没被人戳过脊梁骨。

河南黑过了，东北正在黑，下一个是谁呢？

这就是中国人的德性，喜欢落井下石，喜欢踩着别人提高自己，喜欢窝里斗！最见不得中国好的，其实是很多中国人！

河南是我国中部地区的一个内陆省份，陆地面积约16.7万平方公里，常住人口9600多万，是我国的人口大省。目前河南的发展水平偏低，其2018年GDP达到了48055.86亿元，位居全国第五，经济规模不俗，但人均GDP只有5万元左右，仍低于全国平均水平。

河南如何赶超沿海城市的经济？应该是如何赶超沿海的省份吧？毕竟河南是我国的经济大省，是沿海城市不能相提并论的。从经济规模来看，沿海省份其实只有广东、江苏、山东和浙江四个省份的经济规模超过河南，因此河南GDP已经超过不少沿海省份了，比如辽宁、河北、福建这些省份。目前来看，浙江的GDP并不比河南高出多少，以河南的体量和发展速度，未来其GDP超过浙江还是有可能的，但想要跨过广东、江苏和山东这“三座大山”，恐怕可能性不大。当然了，这仅仅这是从GDP来看，人均GDP方面，河南想要赶超沿海省份就更加困难了，能够缩小差距已经不错了。

造成河南经济发展水平落后于沿海省份主要是由改革开放造成的，其实不只是河南，很多中西部省份的发展水平都要低于沿海省份。改革开放以来，沿海地区作为改革开放的前沿阵地，优先享受国家的政策扶持，因此经济率先发展起来。但进入21世纪以来，国家相继实施西部大开发战略、中部崛起战略等，中西部省份的发展速度已经赶超沿海省份。

河南更大的优势就是人口多，劳动力丰富，而且河南发展水平较低，劳动力成本不高，因此非常适合大力发展制造业。河南也应该要大力吸引来自沿海省份的产业转移，招商引资，与此同时也应该不断调整经济结构，引进高新技术产业，发展信息、金融、电子、互联网等新兴产业，齐头并进。此外，河南地处中原，地理位置优越，也应该大力发展交通等基础设施建设。其实这些年来，河南也抓住了全国基础设施建设黄金时期这一历史性的机遇，不断加大基础设施建设力度，建立了四通八达的铁路网、公路网以及建设航空港，让河南成为了中国的“十字路口”。总之，未来河南发展前景还是很广阔的。

感谢悟空邀请！

河南的经济和东部沿海省有很大差距，虽然总量较大，主要是因为河南是全国之一人口大省（户籍人口，常住人口全国第三），人口体量大，就发展质量和人均经济指标和东部沿海省份差距巨大，需要继续努力。

就经济总量而言，2017年河南经济总量达44988亿元，在全国各省排名第五，排在广东、江苏、山东和浙江之后，和浙江一起属于第二梯队。从质量上来看，和沿海省份差距十分明显，人均GDP前十名全部都是沿海省份，河南2017年人均GDP为仅为4.7万元，仅为第八名浙江的一半，排在全国34省中20名左右，属于发展较为落后的地区。再看反应发展质量的另一个指标-人均可支配收入
，河南人均可支配收入仅为2万元，比全国水平还要少5000元，沿海省份除广西外全部超过河南。

从上面数据不难看出，河南整体发展水平还很低，和东部沿海发达省份相比差距是巨大的。想要赶超东部沿海地区，主要还是看人，人才在任何时期都是经济发展的决定性因素。马云和阿里巴巴对杭州发展的影响和促进是巨大的，这充分反映了人才的主导作用。河南想要取得快速的发展，就必须通过各种政策抓住人才，我为所用，实现经济的可持续发展。

当然人才只是经济发展的一个因素，政治的开明，发展环境优越，产业布局合理，等等同样是影响经济发展的重要因素，当然也不是老范这种外行能说明白的。目前河南整体的发展势头还是很不错的，赶上并超越沿海地区虽然路途遥远，但是有目标总会有希望，这需要全体河南人的共同努力！

福州首套房贷最新利率来了：5.1%，在全国更低排名中列第四, 你怎么看？

感谢邀请回答这个问题，根据最新的消息显示福州的首套房贷利率目前已经到了5.1%的水平，也就是说仅仅比基准利率4.9%上浮了4%，可以说算是全国省会城市和二线城市中比较低的了。为什么福州的首套房贷利率会这么低（相对的）？借此机会简单谈谈我的观察。

进入2019年后全国首套房贷利率下浮是趋势，不过截止到6月份应该是尾声了

之一、银行房贷资金相对宽裕是首套房贷利率出现下浮的主因。相信看过我文章的朋友应该知道，从1月份的央行下调准备金率，释放1.5万亿，到5月15日针对中小银行定向放水约2800亿元，这些资金足以使得所有的银行2018年资金紧张的局面得到缓解。银行是盈利单位，自然不会放过房贷这样优质的产品，而银行之间互相竞争降低首套房贷利率上浮就成为必然。

第二、一城一策进行调控，最直接的形式就是不同区域房贷利率不同，目的还是为了维持房地产市场稳定，不过冷不过热。就以前段时间珠三角城市南京和苏州为例，首套房贷利率一度下调到上浮仅仅5%左右，但是迎来的确实投资风，房价开始出现暴涨。最后的结果就是房贷利率再次上浮，调控再次严格，其实就是为了防止房地产市场过热。而福州作为福建省会城市，首套房贷利率持续走低，无疑说明了福州楼市过去很长时间有点“冷”，需要给点支持。图上所示是福州二手房价走势图，可以看到从去年7月开始福州二手房价格一直持续下降，直到进入今年后才有所回温，而首套房贷利率低或许就是为了维持福州房价稳定。

利用金融手段维持房地产市场稳定已经是共识，作为购房者来说要看“懂”

之一、银行的房贷利率高低直接就可以表示这个区域是否“欢迎”你买房。一般来说银行房贷利率高的地区也就意味着银行“不鼓励”你买，反之亦然。所以如果你所在的城市房地利率不高，且房价基本稳定的话，个人建议还是早买的好。毕竟高的房贷利率带来的影响是直接的，尤其是对于在二线和部分经济较好的三线城市。

第二、本次房贷利率调整基本结束了，计划买房的朋友可以根据自身情况作出决定了。早在两个月以前就有网友问我该不该买房，当时房贷利率正处于下调区间，我的建议就是等到6月，最晚到中旬如果没有调整就可以买了。为什么我做出这样的判断，因为按照历年的惯例，进入下半年后银行资金吃紧情况就会凸显出来，央行也很少在这个时候“放水”。而我国贷款利率早在2013年就已经放开了，也就是说银行可以根据自身情况作出调整（上不封顶、下不到底），介于这样的情况，下半年开始肯定会有银行陆续开始回调。所以，这个时候基本上是购房者更佳购房时机（起码房贷利率已经到更低了）。

综上，福州作为福建省会城市，但是地位比较尴尬，有厦门这个副省级和泉州这个经济强市在左右两侧。不过可以看出来福州的房价确实在二线城市中已经不低了，虽然在金融政策上进行了放松，但是能否维持房价稳定还是得看福州本地的产业和人口流入情况。希望福州越来越好，成为真正的有“福”之州。各位觉得呢？欢迎关心房产和经济的朋友积极留言、点赞、关注、转评哦。

如何使高中语文作 *** 到结构严谨，层次分明？

如何使高中语文作 *** 到结构严谨，层次分明？

回答这个问题前，首先我们要在语文课布置作文前进行一次“互动”，先进行口头表达能力疏导，让学生说得好，说得妙，由于乐趣“互动”带来的灵感负予了作文的生命力，要将作文结构严谨，层次分明，可以按照以下四个阶段循序渐进地进行，才能收到预期的效果。

之一、模仿阶股：趣味入手，实现“敢写”

在练习作文的不同阶段，学生对作文的难度普遍存在应付心理。此时，写作难度要小，可采用“讲述记录”，鼓励学生写一些简单的心德、小故事、寓言等。只要求表述清楚，语言通顺即可，并应大力表扬学生的可取之处。这样做能帮助学生克服对作文的应付与畏惧心理，并使其树立起“兴趣导入式”的自信心，燃起“想写”的愿望之火，“敢写”也就不在话下了。由于“敢写”到“想写”这个过程会肯定使我们信心大增，要求也越来越高。为以后作文结构的写作打下基础，从而写作能力一次比一次严谨态度自己要求自己了。

第二、提高阶段：多方参与，激励“愿写”。当上语文课时结合老师讲课内容与书中的知识不再陌生，写作文的害怕心理基本消除之后，作文训练将成为每个学生“置身事内”的自发自愿，这使写作气氛活跃起来，可采用“百花齐放，百鸟争鸣”型。视具体情况不同，又可从两方面入手：

1、以“观察”为主，培养学生的观察能力，根据“互动”所提出各自观察后的事情，还可以提问其他同学，由听者记好笔记，准备自己的作文体材，或文中的论点，论据，论证。

2、以“陈述”为主，培养学生的应变力。即陈述一件事后，由其他同学根据所陈述内容从各方面提问，由说者回答。要求说者对所陈述内容作好笔记。这样，每个学生都有了“提问”和“被问”的机会，作文的素材掌握了很多，可以在写作过程中充分表现自己的想法。对写作文结构严谨的积极性也很大地被调动起来。还可以激发学生对作文写作的创新意识变“要我写”为“我要写”。

第三、脑洞大开，展显智慧，思维层次分明。在培养“会写”的前两阶段的基础上，结合高中的语文基础知识和基本技能，要有一定的积累，可采用“论述型”，即说者自选阅读题材进行分析。课堂上先讲述题材内容，再说明自己对题材的理解：中心归纳、词语揣摩、感情体会、文章风格等。最后，由听者质疑、评论，形成学生之间的交流互动会。达到自我学习和自我订正，共同提高的效果。

第四、创造阶段：独显个性，锻炼“能写”。这一阶段，是练习写作的更高阶段：可展开“口头作文型”进行口头作文训练，即由老师出题，由说者当场口头表述。这要求学生已经具有了相当的素质，另外，其能否成功的关键之一，在于选题，题目一定要联系生活实际，让学生语言言之有物。充分表达内在“功力”的提取。如果学生在口头表述中没有“语无伦次”的现象，证明在写作过程中作文内容结构严谨，层次分明是可以实现的。

总而言之高中语文作文要做到结构严谨，层次分明，更佳状态的舒展着自己的灵感，结合语文基础知识和较好的口头表达能力努力训练自己声情并茂，融会贯通。做到“心中有丘壑，笔下有独特”。

文章结构可谓文章之骨，需要严丝合缝滴水不漏，其实要做到结构严谨、层次分明，有个非常简单的技巧，那就是学会拟分论点，学会首尾段的写作就可以了。

可问题是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。

比方说，我们拿全国卷一道作文题看看：

真题回放

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据夏明作品改动)

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

满分佳作

教育之道，不可任性

福建一考生

标题即中心论点。

《大学》中写道：“大学之道，在明明德。”诚如斯言，教育的最终目的是培养健全的人格，弘扬美好的德行，而漫画中的孩子脸上的一记巴掌却违背了《大学》的精神。

指出教育之道的内涵，漫画中的“巴掌”违背了教育精神。

从55分进步到61分值得嘉许，但孩子得到55分时的一记巴掌是他进步的关键因素吗？倘若是，那么分数上的进步也不意味着心智和人格上的进步。再者，从100分退步到98分，可能不只是个人因素，更有试卷难度差异等诸多因素的叠加，那么一记巴掌怎能在学生心中留下积极向上的印记？

分析漫画材料，印证观点。

分论点一：教育的手段是情感上的感化与人格上的孕育。

应当看到，教育的手段不应只有“亲吻”和“耳光”两个非黑即白的工具，而应是更多情感上的感化与人格上的孕育。社会心理学家扎乔克曾言：“人是‘情感优先’的动物。”人对于事物的认识首先是情感上的直觉判断，在此之后才有事后诸葛亮式的论证。因此，对学生的情感教育才是更为长久而又有深远意义的育人之道。一个微笑、一些积极正确的指引能够在学生心中种下健全心灵的植株，在春风化雨下开出希望之花。

分论点二：耳光(代指惩罚)打落的是学生的自信心和自尊心。

况且，一记耳光扬起的是学生的成绩，打落的是学生的自信心和自尊心。福柯在《规训与惩罚》中写道：“强力惩罚迫使人服从社会意志，进而失去自我。”由此观之，即使教育者的动机是好的，他采取的手段也不能是任性的一记耳光，正如《发条橙》中“上发条的玩具”，恰是惩戒过度之后的心灵写照。

分论点三：教育的评价体系不单单只有分数机制。

更何况，教育的评价体系不单单只有分数机制。诚然，分数反映学生学业情况，但我们不可任性地将分数与学生成长中的一切衡量指标画上等号。未满10岁的神童上了大学后在学业之外一片空白，他的母亲痛感“太对不起他了”。毫无疑问，教育不仅应当关注“术”的精深，更要看到“道”的广博，否则，在分数中畏惧惩罚的学生们终将面对王开岭笔下“进行式”的人生。

得出结论：教育者应看到更多的希望与可能。

因此，正如米兰·昆德拉所言：“人生是一株长满可能的树。”教育者不应只是看见成绩的进退，98分的高分更不应换来一记耳光，而是在学生的起伏间看见更多的希望与可能。就像犹太人在孩子的书上涂上蜂蜜，让孩子直观地体会到知识是生活甜蜜的源泉，而绝不会制定无尽的规则让孩子们无所适从。

辩证分析，使自己的观点更全面。

当然，我也不是一味否认惩罚的意义，而是惩罚的对象应当选取有当，惩罚的手段也不应以伤害学生自尊为代价。

点明中心，照应标题。

王尔德有言：“每一个圣人都有过去，每一个罪人都有未来。”希望教育的评价机制不再是分数独断，教育之道避免任性的非黑即白思维，让鲜花和秕谷共同茁壮生长。

亮点点评

　该文立意高远，富有洞见；材料丰富，视野开阔。最值得称道的是在论证上巧设三个分论点，层层推进，论证严谨。文章先指出教育的最终目的是培养健全的人格，弘扬美好的德行，打耳光的做法违背了此精神；接着分析漫画材料，证明此观点；接着进一步指出教育应更多情感上的感化与人格上的孕育；再论证打耳光这种教育方式对学生的危害；又从评价体系的角度说明观点。论证层层推进，严谨周密。

那么分论点如何拟写呢？

一、设置分论点的 ***

(一)并列式设置

1.概念分类法——是什么

一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

[典例1]

《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。

分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。

分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。

分论点③：骨气是威武不能屈的气节。

[典例2]

《敢为人先》的中心论点：敢为人先。

分论点①：“敢为人先”，是先人一步的勇气，是勇于接纳挑战和风险的情怀。

分论点②：“敢为人先”，还是挺身而出的姿势，是深谋远虑的眼光。

分论点③：“敢为人先”，又是灵感与思考、创意和实践火花四溅的碰撞。

2.因果分析法——为什么

因果分析法既是一种论证 *** ，也是一种设置分论点的具体 *** 。作为设置分论点的 *** ，主要是回答原因和目的方面的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。

[典例3]

《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。

分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。

分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。

分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。

3.途径分类法——怎么样，怎么办

途径分类法主要是回答 *** 、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的 *** 、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种 *** 可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。

[典例4]

《语文素养“三步走”》的中心论点：通过“三步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实现语文素养的提升。

分论点①：之一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。

分论点②：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。

分论点③：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。

(二)递进式设置

这种 *** ，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。是前面三种 *** 的复式组合。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种 *** 可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。

[典例5]

中心论点：生活应该是丰富多彩的。

分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)

分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。(为什么)(主)

分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)(次)

[典例6]

(例二)中心论点：争先当奋勇。

分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)

分论点②：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)

分论点③：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)

(三)对比式设置

这种 *** 就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。

[典例7]

中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。

分论点①：进勇，退智。

a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。

分论点②：然而进和退是有度的。

c.进无度，是愚蠢。

二、设置分论点应注意的问题

1.扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。

2.分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。

3.排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。

三、分论点在文中的安排技巧

1.分论点一般放在每一段的开头。

2.分论点语言要精练，一般控制在15字以内。

3.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式分解)。

4.分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。

对点精炼

1.请在给出中心论点的前提下，写出其分论点。

(1)中心论点：莫使名利遮望眼。写出并列式分论点。

分论点①：____________________________________________________________

分论点②：____________________________________________________________

分论点③：____________________________________________________________

答案　(示例)

①抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。

②抛开名利，你会得到世人的尊重。

③抛开名利，你会实现人生的价值。

(2)中心论点：担当，是为己，为人，为国的不朽诗篇。写出递进式分论点。

分论点①：____________________________________________________________

分论点②：____________________________________________________________

分论点③：____________________________________________________________

答案　(示例)

①担当，是为自己，无悔一生，步伐那样潇洒。

②担当，是为他人，那一种情深意切，感动天地。

③担当，是为国家，那一句豪言壮语，惊天动地。

(3)请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的 *** 写出其分论点。

分论点①：____________________________________________________________

分论点②：____________________________________________________________

分论点③：____________________________________________________________

答案　(示例)

①：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面)

②：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)

题主不妨试试看？

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题，采取了多种办法，效果均不佳，最后只好与交警部门联合行动，对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌，随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正，还将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩，经过一段时间的整治，学校门口的停车乱象得到解决。对于此举，有人拍手称赞，也有人提出了不同的意见。

要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

解析

1、私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放。（错误）

2、与交警部门联合行动，对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌。（正确）

3、将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正。（值得商榷）

4、将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩。（值得商榷）

立意及范文

私家车乱停是不对的，不能因私废公，学校与交警联合维护交通秩序是正确的。然而，将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，则暴露了学生和家长的隐私，并不可取。将违规现象与学生及班级评优评先等挂钩，也加重了学生好老师的负担，可能带来负面影响。

处理问题要有法治精神，同时也应顾及人文关怀。

范文：

外法内儒治乱象

针对私家车为接送学生而长期占道且乱停乱放问题，学校与交警联合行动，并要求学生参与其中，使乱象问题得以解决。对此，各方反应不一。而我认为，学校此举虽稍有不妥，但总体上彰显了我国外法内儒的治事精神，可点赞表扬。

私利犯公，则法护公益。公与私的利益冲突一直客观存在于我们的现实生活中。在很多时候，谋取私人利益并不能算是一种错误，但若是为私利而害公益，则可视为不当之利了。试想，若人人为私，公益何在呢？个人的利益最终又如何保全呢？父母爱子，以私家车接送本也无可厚非，但众人皆以车送人，造成学校门口拥堵，严重妨碍他人正常出行，则此事已属违规行为。为此，学校采取了多种办法来缓解，但并无效果，之后才不得不联合交警采取行动，这也实属无奈之举了。

法不行，则信不立。或许有人会说，都是为了送孩子上学，如此强硬，实在太过于冷酷无情。但早在战国时代，商鞅徙木立信就指明了法的特征，即法律法规从一“出生”就具有公信力和强制性。如果人人都为私利犯公，以为所犯不过小错误，父母何以成为孩子的榜样？如果人人都以逃避法律约束为得意之举，法律的权威如何能够保证？社会的发展如何能稳固有序？如果我们为了接送孩子上学方便，能够心安理得地违法，还振振有词地试图商量法律法规这一底线，那在别的领域，是否还会有为了各种“方便”而大开法律后门呢？

以人为本，儒顾人心。法是维护公共利益和社会秩序的重要工具，但过度使用往往可能会伤及人与人之间的感情。所以，在讲求以人为本，和睦相处的今天，我们仍需坚守儒家的“仁、义、礼、智、信”，并以此来缓和人际冲突、家校冲突。而关于私家车的乱停放乱放问题，学校联合交警使用法律法规来解决，是可以被理解和支持的。但将此事中违规家长的姓名和车牌公布于家长群，且把家长违规与班级管理挂钩，实有不妥之处。一方面，学校的行为有可能已经侵犯了家长及其孩子的隐私权。另一方面，此举让孩子承担了太多外界压力，可谓不智。激化孩子、家长、老师之间的矛盾，过于功利而缺乏人文关怀，可谓不仁。

有人的地方就会有矛盾，矛盾的处理，单靠法治则过于粗暴，单以儒治则显得懦弱。而内儒外法，既规范了秩序，又照顾了人情。如此，还学校一片安宁，还社会一份和谐也就不是什么难事了。

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（素材包含：事例+名句+阐释+时评+范文）

另外加时评类范文点评100篇+名校作文精要指导，解锁写作的每个角度。

类型：时评类、任务驱动类、应用类文本（书信、演讲稿、倡议书、辩论稿、驳论文等）

格式：word文档

字数：约50万字

美丽的“凤头”，充实的“猪肚”，响亮的“豹尾”

一篇作文如何做到结构严谨，层次分明，就是要求写作的人用清晰的思路来安排写作的内容。在逻辑上线索清晰，上下连贯、前后照应、在层次上主次分明、详略得当、顺序恰当。

文章在结构上应该完整，即有开头、中间、结尾。三部分也各有特色。元代陶宗仪提出了“凤头、猪肚、豹尾"六字法，说的就是文章的起头要引人如胜，如同凤头一样俊美精彩；文章的主题要言之有物，如同猪肚一样充实丰满；文章的结尾要转出别意，如同豹尾一样雄劲潇洒。

目前的作文题目最适合写的文体是议论文，下面就以议论文为例说说。

1.引论破题，鲜明地亮出中心论点。

现在的学生作文，一般都是命题作文。审题明确，是写好文章的之一步，也是最重要的一步。只有审清题目，你心中才有破题的思路，才知道该怎么往下写。

首先，你必须根据题意亮明观点，将自己整篇作文的中心思想概括出来，使阅读作文的人对你的写作有一个大概的轮廓。

以议论文为例，要使文章结构严谨，一定要让“引论成功破题”，一定要让“本论部分有明确的以分论点当头的并列式结构”。

引论怎么引入？引论可从“引述概括作文材料”引入，然后在评议材料的基础上鲜明地提出中心论点。

再说说语言，文章开头方式多样，无论运用哪种方式，都必须注重开头的点题，重视开头运用的语言，有了美丽的“凤头”，才有让阅读者有读下去的欲望。

2. 点面结合，既丰富又深刻的论证

接下说说论证了。本论部分要根据中心论点的表述方式，先确定“论证角度”，论证角度可以是“是什么”“为什么”“怎么办”；然后用相对称的句式提出明确的分论点，且一定要将分论点置于每个论证部分的开头；最后，本论部分的具体论证一般要用分论点、阐释句、例证句、分析句、总结句构成。

在分析句的内容要包涵对作文题目中材料的回扣。本论部分一定要设置三个分论点，为了让论证过程既丰富又深刻，一般之一、二个分论点用一个事例(这叫点例)，第三个分点适合用3个以上的事例(这叫面例)，运用论据点面结合，自然就让本论论证严谨了，也就有了饱满的“猪肚，整个文章不光有颜值，也有扎扎实实的内容了！

3.响亮有力，紧扣主题的“豹尾"。

开头点题，结尾扣题，这是毋庸置疑的。

作文的结尾是你对整个文章观点的总结。总结一定要有自己深刻的见解，结尾部分既要扣题，同时要注重深化主题，突出文章的中心观点，要将自己作文的中心思想再做一个强调。

好的结尾，让人读之如余音绕梁，回味无穷！若结尾平平淡淡，甚至苍白无力，无论前面多么精彩，文章将大打折扣，将给人一种狗尾续貂之感。

结尾同样要注重语言的使用，要提炼出通俗易懂、言简意赅的金句，才能有响亮的“豹尾”。

总之，整篇文章要有一根主线，将你想描述的事例和想表达的观点串联起来。句与句之间，要有自然紧密的衔接，段与段之间要有自然的过渡，要层次清晰且不显突兀，结构巧妙又浑然天成，这样的文章就可算结构严谨，层次分明了。

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