[福建省]福建专业不对口评职称，福州评职称

专业不对口怎么评职称

事业单位专业不对口与职称没有任何关系。所有的事业单位里的职称都需要参加考试才可以评定下来。建议事业单位工作人员可以报考自己处在单位的相关的职称。

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有关职称的概念如下福建专业不对口评职称：职称最初源于职务名称福建专业不对口评职称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力福建专业不对口评职称，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术而言，它具有学衔的性质;就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明福建专业不对口评职称他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

以下人员可以报考相关的职称：

职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。

高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

职称评定专业不对口能够申报职称评定吗？

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很多人才搞不清楚什么是职称评定专业不对口，认为职称评定专业不对口就是跨专业评职称，其实真的不一定是。

首先您要明白的是，在实际职称评定中，分为相同专业评职称，相关专业评职称，不同专业评职称，前两者在实际职称评定中并不被认为是跨专业评职称，不同专业评职称的才是跨专业评职称，这是两个概念。

其次，您在实际参加职称评定时，要分清楚哪些专业归于相关专业，哪些专业归于不相关专业，依照正规的职称评定条件，相关专业就不必担心专业不对口评职称的问题，因为他们归于一个领域。

一、结业专业和申报专业的状况

1、结业专业是土木工程，申报专业是施工管理，这归于相同专业。

2、结业专业是工程管理，申报专业是给排水，这归于相关专业。

3、结业专业是计算机技术，申报专业是建筑设计，这归于跨专业。

二、中级职称申报专业和高级职称申报专业的状况

1、中级职称申报专业是施工管理，高级职称申报专业是工程管理，这归于相同专业，只因之前在施工单位作业，而现在是在甲方地产开发作业作业。

2、中级职称申报专业是工程管理，高级职称申报专业是装饰装修，这归于相关专业。

3、中级职称申报专业是机电安装，高级职称申报专业是电气工程，这不归于跨专业。

所以，一般只需不是跨大类专业申报，都归于相同或相关专业申报职称。申报专业是取决于单位从事的行业和详细做的项目内容，若要跨专业申报职称，可先咨询，根据实际状况进行剖析职称评审,职称评定,青藤科睿。

专业不对口可以评二级教师职称吗？

只要有教师资格证福建专业不对口评职称，就可以评教师类福建专业不对口评职称的职称。关键看自己所在岗位是否教师岗位。学校评职称是按岗位编制评职称的。并且各个岗位都需要有职改办的职称职数福建专业不对口评职称，没有职称职数，就是专业完全对口也无法评职称，评上了，也无法聘用。解决办法福建专业不对口评职称：找学校教务处或人事处索取本校评职称的条件，以及了解各个教学或非教学岗位的职数。对照自己的学历、专业、岗位、岗位职数、工作经历、教学或管理业绩等条件，符合哪个职称系列，就申请参评那个教师职称或非教师职称。

专业不对口能评职称吗

可以的福建专业不对口评职称，

1.凡通过成人高等教育（包括党校）取得学历的专业技术人员福建专业不对口评职称，因所学专业与申报专业不一致的（含符合学历破格条件人员）福建专业不对口评职称，可通过申报专业技术人员继续教育专业培训福建专业不对口评职称，在完成所有培训后福建专业不对口评职称，可根据所取得学历申报现专业技术职务。

2.凡通过成人高等教育（包括党校）取得学历的专业技术人员，因所学专业与申报专业不一致的（含符合学历破格条件人员），可通过同年现任职称同级别职称申报阶段递交同级改职表。更改为与现职务与学历相符的专业技术职称。

具体以所在城市相关规定为准！

老师专业不对口，能评职称吗

老师专业不对口可以评职称。只要满足评职称的条件即可。

三级教师的评审条件：

1、基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

扩展资料：

教师职称的评审 *** 的探究：

我国高校教师职称评聘大都坚持分类指导、分类管理的原则，主要有两种分类方式：

1、按岗位类型划分充分考虑到教师的优势及兴趣，但严格的划分会使得教学型教师缺少科研实战经验和学术造诣，科研学术优异的教师不能将知识和经验传授学生，造成教学和科研分离；

2、按照学科（专业）划分的方式主要适应于综合类高校，但教师职称评聘实际工作较为烦琐，且会因标准不一造成不同院系和学科之间的比较，存在不稳定因素。

参考资料来源：百度百科—教师职称

参考资料来源：人民网--今天，高校教师职称怎么评

专业不对口怎么评职称？

专业不对口能评职称。

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试。

（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

助理工程师职称评定条件

(1)大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

(2)大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

(3)中专毕业，从事专业技术工作四年以上。

(4)高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

(5)初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

中级工程师职称评定条件

(1)大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

(2)大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

(3)中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

高级工程师职称评定条件

(1)大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称职务五年以上。

(2)大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称职务五年以上。

(3)中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称职务五年以上。